שחזור מבחן בחקר תפקידים: שאלות + תשובות

16-12-2012: השחזור עודכן (תודות לנטלי ואורה שישבו והשקיעו זמן רב בשחזור השאלות ועשו עבודה מאוד יסודית) וכעת יש לנו 32 שאלות משוחזרות 
18-11-2012: הוספתי תשובות

מקווה שהלך מצויין לכולם ובהצלחה במבחן של שרעבי (אפשר לארגן קנייה מרוכזת של מילון אבן-שושן אם אתם רוצים)

לטעמי היה מבחן הגון ביותר ועדנה הבטיחה שתסיים את הבדיקה עוד השבוע

שחזור מבחן של עדנה רבנו 
סמסטר קיץ 2012
מועד א'

לינק למבחן:
https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/gal-nac/hr_evaluation/exam_reproduced.pdf

שתי בקשות:
1. מי שנזכר בעוד משהו, יש לו מה להעיר, לתקן וכו' - בבקשה, שלחו לי מייל ואני אעדכן.
2. מוזמנים לשלוח לי פתרון למבחן ואני אוסיף, לא היה לי זמן לעשות את זה.

הערה חשובה:
התשובות הן שלי, ואני לא בטוח שאני זוכר את כל החומר - אז השימוש על אחריותכם.

מבחן דוגמא במשאבי אנוש + תשובות

להלן מבחן שסיגל מצאה באינטרנט בנושא משאבי אנוש:
לא כל השאלות רלוונטיות למה שלמדנו (אז בבקשה, לא להלחץ אם זה לא נראה מוכר:

הנה השאלון:
  https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/gal-nac/hr_evaluation/sample_exam.pdf


הנה התשובות (לדעתי)
אם יש לכם\ן תיקונים הערות לתשובות שלי, בשמחה.

שאלה 1
לא למדנו

שאלה 2
אף אחת מהתשובות - לפי מה שלמדנו גיוס הוא בנייה של מאגר אנשים, א הכי קרוב.

שאלה 3
א. - לא דיברנו על זה בכתה, אבל זה נראה הגיוני

שאלה 4.
ד. - למדנו בקורס שב' לא נכון (בשביל זה יש טופס מידע ביוגרפי - biographical blank). א' נראה נכון וג' למדנו שנכון, לכן התשובה היא ד'

שאלה 5.
כל התשובות נכונות: על א', ב', ד' וה' למדנו

שאלה 6.
לא למדנו

שאלה 7.
א. - נראה לי שראשית המאה ה20 מתאים לגישה המכאנית (מחקרי הו'תורן התחילו רק בשנות ה30 של המאה ה20)

שאלה 8.
לא למדנו - אני מנחש שא'

שאלה 9.
לא למדנו

שאלה 10
ג.

שאלה 11
לא למדנו - אבל התשובה היא א'

שאלה 12
ב'

שאלה 13
לא למדנו

שאלה 14
לא למדנו

שאלה 15
ג'

שאלה 16
א.

שאלה 17
לא למדנו

שאלה 18
א.

שאלה 19
ד.

שאלה 20
ב.

שאלה 21
לא למדנו

שאלה 22
לפי מה שלמדנו - התשובה היא הטיית האישור. אבל במקרה הזה התשובה הכי מתאימה היא הטיית הדמיון

שאלה 23
א.

שאלה 24
לא למדנו

שאלה 25
א. (לא בטוח שלמדנו - אבל נראה הגיוני)

סיכום שיעור מספר 9 בחקר תפקידים - מתאריך 23-9-2012

נושאי השיעור
בחירת הצוות
סרט - the perfect fit
כשירות - eligibility
התאמה - Sustainability
סוגי מועמדים: חוסר התאמה מוחלטת (Total Misfit), התאמה מושלמת (The perfect deal), התאמה מפתיעה (Surprising fit), התאמה גרועה (Poor fit)

לינק לסיכום:
https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/gal-nac/hr_evaluation/lesson-9_23092012.pdf

סיכום שיעור מספר 8 בחקר תפקידים - מתאריך 9-9-2012

נושאי השיעור

• גרפולוגיה
• תוקף של גרפולוגיה (שווה לת...)
• בעיות אופיינות 
• תוקף נראה - Face validity 
• תוקף אישי - Personal Validity
• אפקט בארנום\פורר
• סיכום שיטות מיון
• המלצות: מבחנים קוגניטיביים, מבחני יכולת ודגימות עבודה
• שילובים מנצחים (זולים יחסית ולא דורשים נסיון) - מבחנים קוגניטיביים + ראיון מובנה \ מבחני יושר
• שיקולים בינלאומיים במיון
• דוגמאות מיפן, דר' קוריאה, מדינות ערב, טאיוון

לינק לסיכום:
https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/gal-nac/hr_evaluation/lesson-8_09092012.pdf

סיכום שיעור מספר 7 בחקר תפקידים - מתאריך 2-9-2012

נושאי השיעור

• מבחני יכולת קוגניטיבית: משכל, אינטיליגנציה, יכולת שכלית, מבחנים פסיכומטריים
• יכולת מול הישג, כללי מול ספציפי
• דוגמא למבחן משכל של וקסלר - חלק מילולי מול ביצועי
• קשר בין מבחני קוגניציה למבחני אישיות 
• 
  
• דגימות עבודה
• הדגמה מול דגימה של ממש
• חסרונות ויתרונות
• מרכזי הערכה
• מאפיינים - סימולציה, קבוצות, ריבוי מימדים
• שלבים - הגדרת מטרה, הגדרת המעריכים, פיתוח, ביצוע
• כללים לפיתוח נכון של מרכז הערכה

לינק לסיכום
https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/gal-nac/hr_evaluation/lesson-7_new.pdf

סיכום שיעור מספר 6 בחקר תפקידים - מתאריך 26-8-2012

נושאי השיעור

• מכתבי המלצה
• הגדרות
• תוקף ואמינות של מכתבי המלצה ומה הגורמים המשפיעים
• שיפור מהימנות של מכתבי המלצה לפי המודל של פרס וגרסייה
• מבחני אישיות 
• מבחני השלכה
• תכונות בעלות תוקף גבוה - מצפוניות, נעימות ופתיחות
• מבחני יושרה (Integrity tests) 
• פוליגרף
• מבחני יושרה גלויים(Overt Integrity Tests) מול עקיפים (Personality-based integrity tests)
• מבחני יושרה - יתרונות וחסרונות

לינק לסיכום
https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/gal-nac/hr_evaluation/lesson-6_26082012.pdf

סיכום שיעור מספר 5 בחקר תפקיד - מתאריך 19-8-2012

נושאי השיעור 

• גורמים המשפיעים על ראיונות
• גורמים קוגניטיביים - הטיית האישור, אפקט הראשונית, אפקט הילה, אפקט ההטמעה (Assimilation Effect), מידע שלילי מול חיובי, אפקט הניגוד, צמצום הטווח. 
• מאפייני המראיין
• התנהגות - לא מילולית, מילולית, תכונות
• דרכים לשיפור - ראיון מובנה
• פאנלים: פאנל רגיל, פאנל הפוך, ראיון סדרתי
• ראיון קווי מול ראיון מסתעף
• ביודטה
• טופס הגשת מועמדות (Application Blank) מול טופס מידע ביוגרפי (Biographical Information Blank) 
• עיבוד של ביודטה - ניתוח גורמים מגשש מול ניתוח גורמים מאשש.
• תוקף של ביודטה

לינק לסיכום
https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/gal-nac/hr_evaluation/lesson-5_19082012.pdf

סיכום שיעור מספר 4 בחקר תפקידים - מתאריך 12-8-2012

נושאי השיעור

• מיון
• קבוצות מועמדים A, B, C, D - טעויות False Positive וטעויות False Negative
• קריטריונים מורכבים - מצרפי משוקלל, קריטריון מרובה
• משתנים המשפיעים על יעילות הניבוי: שיעור הבסיס (Base Rate), שיעור ברירה (Selection Rate/Ratio) 
• הגינות המיון על פי גילילנד: צדק תהליכי, צדק חלוקתי
• קריטריונים לצדק תהליכי: כללים פורמליים, כללי הסבר, טיפול בין אישי, חוקים נוספים
• השלכות של הפרת כללי ההוגנות: במהלך התהליך, לאחר מכן, השלכות אישיות
• שאלות בבחירת כלי המיון
• אתגרי מיון וברירה בעידן המודרני
• אמצעים למיון: פאנל מראיינים, ראיון אישי, המלצות, מבחנםים טכניים, מבחנים פסיכוטכניים,
• ראיון - חסרונות ויתרונות 
• סוגי ראיון - מצבי מול התנהגותי
• סרט - "יותר מתחושת בטן"
• בעיות במבחני יושרה

לינק לסיכום
https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/gal-nac/hr_evaluation/lesson-4_12082012.pdf

סיכום שיעור מספר 3 בחקר תפקידים - מתאריך 5-8-2012

נושאי השיעור:

• גיוס
• מונחים בסיסיים באיוש: איוש (Staffing Position), גיוס (Recruitment), מיון \ בחירת מועמדים (Selection),השמה (Placement) 
• עלות שלבי הגיוס השונים
• אמצעים לגיוס: פנימי, חברות מתמחות, לשכות תעסוקה, אתר אינטרנט, רשתות חברתיות, מוסדות להשכלה גבוהה
• שלבי הגיוס: 1. צפייה מראש, 2. הגדרת תפקיד, 3. פיתוח המאגר, 4. הערכה, 5. סגירת עסקה, 6. שילוב, 7. ביקורת ובחינה מחדש
• אינטרנט בשרות הגיוס
• יתרונות וחסרונות של מקורות גיוס (פנימי מול חיצוני)
• תתי  תהליכים בתהליך ההערכה: הערכה, "מכירה", יצירת קונצנזוס. בעיות ופתרונות
• גורמים חשובים בסגירת עסקה: POS-Percieved Organizational Support.RJP-Realistic Job Preview, הבוס
• מיון: מנבא מול קריטריון
• תוקף ומהימנות של קריטריון

 לינק לסיכום

https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/gal-nac/hr_evaluation/lesson-3_05082012.pdf

סיכום שיעור מספר 2 בחקר תפקידים - מתאריך 22-07-2012

נושאי השיעור

מושגים - עיסוק (Job)

מושגים - KSAO

מושגים - SME:subject Matter eExpert 

שיטות לחקר תפקידים

PAQ- Position analysis questionnaire

 FJA - Functional Job Analysis

"מילונים" DOT, ONET

F-JAS - Fleishman Job Analysis Survey

DACUM - developing a curriculum

CI - Criticlal incidents

סיכום והשוואה

לינק לסיכום:
https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/gal-nac/hr_evaluation/lesson-2_22072012.pdf

סיכום שיעור מספר 1 בחקר תפקידים - מתאריך 15-7-2012

נושאי השיעור

הגדרות - ניהול משאבי אנוש, נפוטיזם, מש"א
היסטוריה - גישה מכניסטית (טיילור\טיילוריזם), גישה הומנית (מחקרי הות'ורן) הגישה הארגונית (גישת משאבי האנוש, מיילס)
ניהול מודרני - ניהול משאבי אנוש אסטרטגי (SHRM)
עקרונות ניהול מסורתי מול מודרני

תודה רבה לנופר על הסיכום

לינק לסיכום
https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/gal-nac/hr_evaluation/lesson-1_from_nofar.pdf